Experiencias 3D en el aula.

Experiencias 3D en el aula. Realizado por Alba Esteban y Gorka Climent Antuñano (yo).

En este trabajo hablamos sobre cómo podemos aplicar la impresión 3D en el aula. Fue un tema que tenía un significado más profundo para nosotros, ya que, a parte de ser algo que nos entusiasma mucho y nos levanta la curiosidad, el hermano de alba poseía una impresora 3D y era una oportunidad que no podíamos dejar pasar.

El índice de nuestro trabajo fue:

1. ¿Qué es una impresora 3D?
2. Historia sobre las impresoras 3D
3. Funcionalidad
4. Ventajas y desventajas 
5. Experiencias en el aula
6. Estadísticas
7. Atención a la diversidad
8. TINDERCAT.

En esta entrada del blog, podréis ver nuestro trabajo:

1. ¿Qué es una impresora 3D?

Las impresoras 3D son un tipo de tecnología, donde utilizan el diseño asistido por ordenador (CAD) y con esto se crea objetos 3D a partir de varios materiales como son el plástico fundido, metales o polvos.

Un ejemplo sería crear una simple taza de café por medio de cualquier programa, donde podremos imprimir la y obtener un producto físico o tangible.

Y es por eso por lo que con esto se pueden crear objetos tan sencillos como una taza de café a objetos mucho más complicados e increíbles como partes de un avión o incluso órganos humanos utilizando las propias células de una persona.

        1.2 Tipos

Antes de empezar a explicar los tipos debéis de saber que es un fotopolímero: es un polímero o plástico líquido sensible ante la luz, normalmente ultravioleta, transformándolo en sólido

• ·         Estereolitografía (SLA)

La impresión 3D por estereolitografía (SLA) se ha vuelto muy popular por su capacidad de producir prototipos y piezas de alta precisión. Proceso en el cual se convierte, con un láser, un foto-polímero liquido en plástico sólido, capa por capa. Se caracterizan por su material de impresión líquido y por la presencia de una cubierta de protección UV (generalmente naranja, verde, rojo o amarillo).

• ·      Sinterización Selectiva por Láser (SLS)

El sinterizado selectivo por láser es una tecnología de fabricación aditiva que utiliza un láser para sinterizar pequeñas partículas de polímero en polvo y convertirlo en una estructura sólida basada en un modelo 3D.

• ·     Por Inyección

Este es el sistema de impresión 3D más parecido a una impresora habitual (de tinta en folio), pero en lugar de inyectar gotas de tinta en el papel, inyectan capas de fotopolímero líquido que se pueden curar en la bandeja de construcción

• ·     Deposición de Material Fundido (FDM)
  

Esta técnica es considerada a menudo el método existente más sencillo. El filamento es succionado y fundido por el extrusor de la impresora 3D, que deposita el material de forma precisa capa por capa sobre la cama de impresión.
Estas son algunos de los tipos de impresoras 3D más sencillas, pero sin embargo, existen muchos otros tipos que se utilizan para fabricar objetos mucho más complejos. (Como por ejemplo material espacial o médico).

2. Historia de las impresoras 3D.

Tenemos en primer lugar la imprenta como todo el mundo sabe que nace con esto, con Johann Gutenberg y terminando con la 1ª impresora en 2D en 1959.

En 1986 la 1ª impresora en 3D, 1992 se comercializan, en 2002 el 1ª órgano que se fabrica y en 2011 el primer avión fabricado.

3. Funcionalidad

En cuanto a la funcionalidad lo hicimos a través de unos objetos llevado a cabo por la impresora y llevados al aula; uno era un portalápices de Star Wars y los otros eran figuras donde si lo querías para la materia de matemáticas lo podías poner como formulas y que ellos mismos lo vean aquí os dejo lo que fabricamos:

4. Ventajas e inconvenientes

En cuanto a este punto y sobre todo en educación tenemos diferentes ventajas y desventajas con tener las impresoras 3D las cuales son en ventajas:

• -   Podemos hacer numerosos diseños sin limites
• -   También podemos innovar haciendo nuestros propios diseños y con esto permitir que los niños creen
• -   Gracias a estas impresoras se está llegando a investigar en temas médicos.
• -    Se usa menos cantidad de materia prima
• -   Con esto podemos hacer que las clases sean más activas e innovadoras y que los niños tengan una fase más manipulativa.
• -    Gran ayuda a la atención a la diversidad.

En las desventajas tenemos las siguientes características:

• -     Tiempo de producción, muchos de los diseños tardan bastante en hacerlo
• -     El coste de estas impresoras y de los materiales, no todos los colegios se lo pueden permitir.
• -    Formación en saber usarlas, la mayoría de los profesores no saben usar las tecnologías con lo que tendrían dificultad en saber cómo funcionan.

   5. Experiencias en el aula. 

      Gracias a la profesora Sara pudimos hablar con un colegio ya que ella misma nos conto que llevaban a cabo proyectos con estas impresoras 3D.

Las experiencias que podemos hacer con estas máquinas son increíbles, podemos llegar a descubrir nuevas necesidades en los alumnos e incluso podemos realizar y crear nuevas metodologías que sean dinámicas y lúdicas.

Prueba de ello es lo que ha conseguido el colegio Alfonso X, ubicado aquí en nuestra provincia de Toledo, fue uno de los pioneros en poner en práctica las impresoras 3D con sus alumnos e incluso con personas con dificultades físicas.

Nos hemos puesto en contacto con ellos y nos han enseñado como son capaces de coordinar unidades didácticas o simples prácticas tan amplias y con tanta eficiencia. Creen que para hacer de la tecnología algo interesante para los alumnos no pueden enfocarlo como deberes o tareas o algo que les va a costar de realizar, sino que tienen que relacionarlo con la diversión o el entretenimiento.

Ellos han estado utilizando programas como Maya o Blender e incluso Sketch up para diseñar y crear todo lo que han necesitado.

Nos explicaron que con estas impresoras sería un desperdicio gastarse tanto dinero en ellas y solo usarlas en una actividad o en una asignatura, por ello, las utilizan con un carácter interdisciplinar entre varias asignaturas y siendo una parte muy importante del PGA (Plan General Anual).

6. Estadísticas

En colegios europeos se lleva a cabo el 57% y en los centros españoles el 8%

7. Atención a la diversidad.

Para mi es el punto que más importancia hay que darle ya que gracias a este tipo de tecnología se están consiguiendo numerosas cosas en la atención a la diversidad que a los niños les generan estímulos que los lleva a conseguir un gran beneficio.

8. TinkerCAD

Tenemos la aplicación TinkerCAD, esta es la que más se utiliza y es fácil a la hora de crear, es utilizado por diseñadores, aficionados, profesores, y alumnado, para hacer juguetes, prototipos...

Aquí por mi parte se llevo a cabo una actividad en la que consistía realizar por medio de esta aplicación el nombre de cada estudiantes ya que es una forma que se podría llevar al aula y que ellos mismos los alumnos lo diseñaran y se realizara y así ponerlo en las mesas. Les fui explicando paso a paso ya que es difícil si no se sabe utilizar por eso les fui ayudando y se terminaría con esto creado: 

Os adjunto también el link a nuestra exposición: Las experiencias en 3D