TICE. La educación del futuro.

Nuevo curso, nuevos desafíos, nuevos retos e ilusión renovada por saber que me deparará mi tercer curso del grado de Magisterio de primaria. Es un curso de vital importancia para todos los alumnos, tenemos que escoger mención, elegir la ramificación que nos llevará a escoger una especialidad en nuestro futuro. Yo, personalmente, escogí TICE (Tecnologías de la información y la comunicación en educación). Considero que el futuro va de la mano de la tecnología, es parte de la evolución de las personas. Y, por ende, la tecnología también debe de ir de la mano de la educación. Con estas variables en nuestra fórmula seremos capaces de crear un futuro mejor, más prospero y rico en educación. Esta mención será todo un reto, indagaremos en aspectos como: - Análisis denotativo y connotativo de imágenes. - Videojuegos. - Realidad Aumentada y en 3D. - Publicidad. - Prensa, cómics e incluso televisión y fotografía. Entre otros muchísimos más. Ya acabado el primer cuatrimestre, puedo decir que n...

En esta entrada podréis ver la dimensión de las TICS en mi centro educativo, sus expectativas y previsiones y muchas más cosas. Espero que os guste: 

Esta actividad fue bastante entretenida. Nuestra tarea era ver y apuntar toda la publicidad que viéramos durante un día entero desde cualquier plataforma, como por ejemplo: Tiktok , Instagram, la propia televisión e incluso por la calle. Debíamos  de comprobar la publicidad, el tipo de formato y aportar imágenes de ello.  Aquí os adjunto mi trabajo, espero que os guste:  

¿Qué es la huella digital?  La huella digital es el rastro de datos que un usuario deja cuando utiliza Internet, incluye desde la visita a sitios webs y ubicaciones, hasta posibles compras online, entre otros muchos aspectos. En clase por medio de algunas aplicaciones (en función de poseer Android o IOS) dimos a conoce nuestra huella digital, las páginas en las que salíamos, las empresas que nos observan, etc... La aplicación que yo use fue:    https://saymineapp.com/    Mi huella digital es:

En esta actividad conocimos un poco más sobre nuestras diferentes culturas y los valores, preceptos, directrices, tradiciones y costumbres que la rigen. Para ello tuvimos que realizar varios collages en función de la cultura de masas, es decir, la cultura de  nuestro país (España). Y otro en de cultura popular, en otra palabras, el pueblo o ciudad donde nacimos o nos criamos. Fue una actividad cuanto menos interesante, ahí va mi trabajo: En la cultura de masas: En la cultura popular:

La manipulación, la cultura de masas, la cultura comercial y muchos otros aspectos explica Robert Crumb. Autor del texto que nos disponemos a analizar. Aquí os dejo mi crítica: " Una vez leído el texto, sacamos varias conclusiones dignas a reseñar. En si mismo el texto es una comparativa social del consumo de la época que vivimos a día de hoy y el de hace unas décadas. Aludiendo así al entendimiento de que, antes se producía por interés del que realiza o crea el producto o servicio, un producto dirigido a una gente con gustos parecidos. Sin embargo, actualmente se generan esos servicios en función de las necesidades y gustos de las masas sociales, con un único propósito, manipular, adoctrinar y envenenar la mente de las personas.  Prueba de ello, es lo que divisamos en algunas plataformas como Instagram, Twitter, Tiktok… Cuyos algoritmos están destinados a captar nuestra atención con cosas que nos interesan, sin embargo, esto puede ser un arma de doble filo, ya que por much...

A mí modo de ver, está actividad fue una de las más originales, una actividad contra la inseguridad y a favor de la confianza en uno mismo. Está actividad (en grupos) consistía en fotografiarnos la parte de nuestro cuerpo que más nos gustara y juntarla a modo de collage, creando así un collage con fotos (fotocollage) generando a su vez un retrato colectivo. Yo personalmente, elegí mi ojo: aquí os dejo la foto.

En esta actividad tenemos que escoger dos imágenes que consideremos aptas para trabar en clase con los alumnos, de tal manera que estos, se pregunten sobre su significado, uso y reflexionen sobre ello para usarlo. Aquí está mi trabajo:  

En está actividad r ealizaremos el análisis de la imagen seleccionada en los términos vistos en clase, expuestos a través de esta presentación. Lectura denotativa. Análisis objetivo de los elementos que componen la imagen. Enumeramos y describimos de forma evidente tamaño, formato, encuadre, composición, forma, color, textura, iluminación,  … Lectura connotativa. Análisis subjetivo. Analizamos los significados que están sugeridos, relacionamos posibles significados a nivel simbólico, expresivo o cultural. 

En esta actividad: Propondremos una imagen nuestra (si es posible) o de cualquier otra persona, a modo de fotografía y en 5/6 pasos cambiamos su grado de iconicidad de forma progresiva hasta llegar a la abstracción geométrica, mediante el uso de aplicaciones web y móviles.

En esta actividad debemos de realizar un "libro de artista". El tema que escogí es el "futuro de la educación". Para ello, escogí un libro relacionado con los sueños, porque a día de hoy, esa educación idealizada sigue siendo un sueño. Mi libro de artista esta compuesto por tres partes bien diferencias, estas son: 1º parte:  Es una de las partes más bonitas del libro, una metáfora de la educación y un concepto real como es el mar. En el libro intento recrear el mar haciendo uso de colores y cortes sobre las hojas.  Comparo la educación con un mar de conocimientos, sueños y belleza, pero también inhóspito e incierto. No sabemos lo que nos deparará el futuro, pero solo podemos descubrirlo si nos adentramos en él. 2º parte: En esta parte se especifica de un modo un poco más simple los valores, premisas y conceptos. Estos aspectos mencionados son por los que se rigiera la educación del futuro. Recorte varias hojas en forma de cuadrados para dar así más profundidad. Y en...

En esta actividad debíamos de realizar: "Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen: Análisis y lectura de una imagen realizada por el alumno/a.  El alumno/a presentará una imagen personal comentada siguiendo los criterios vistos en la asignatura tanto a nivel denotativo como connotativo." Esta es la imagen que yo escogí: Aquí os dejo mi trabajo:    

En esta actividad debíamos de buscar imágenes de obras de arte callejero, unas obras que debían de estar intervenidas por la iconicidad y utilizando: Un elemento urbano para realizarla Una obra que esté expuesta en un museo. Un elemento de la calle que este expuesto en un museo como obra de arte. Es decir, buscamos la contraposición de arte callejero (de la calle) y arte expuesto en un museo. Aquí os dejo mi trabajo, espero que os guste:

En esta actividad debíamos de realizar un "Storyboard" por grupos, de tal manera que rediseñáramos una publicidad. Esta actividad la realice con Alba Esteban Olivares. El diseño que realizamos consistía en:  Dos mujeres van al volante en dos coches distintos, las dos están paradas en un semáforo, pero por imprudencia una decide saltárselo en ámbar fijo y cruzar por la vía. Con tal mala suerte de que un camión venía en el otro sentido y sin poder casi reaccionar se acaba chocando con el coche de la primera mujer, lo que desencadenó en un accidente, un choque lateral. El storyboard cuenta la seguridad que aporta la marca de coches que no se saltó el semáforo, ya que, el sistema de seguridad detectó el peligro y la falta de luz verde en ese semáforo, bloqueando así tanto ruedas como dirección y salvando vidas. Aquí os dejo el storyboard:

!Menuda clase tan entretenida! El primer día de clase con Sara, nuestra profesora, nos explicó el guion que iba a tener la asignatura, lo que íbamos a ver y como y de que manera podemos plasmarlo en el ámbito de la educación. Fue muy interesante saber todo esto, pero más lo fue su dialéctica y su cercanía a los  alumnos. Aunque si tenemos que hablar de cosas interesantes o entretenidas, podemos ver la primera actividad, la cual se salió de la monotonía de estar enganchado al ordenador escribiendo o leyendo artículos e información. Consistía en recorrernos el campus e ir fotografiando en base a unas directrices que simbolizaran algo para nosotros, e aquí la actividad: La imagen que escogí para el tema del "YO". Lo que más me gusta hacer es jugar al fútbol, por ello la elegí. Como sabor escogí el café, sobretodo por la mañana recién hecho, eso se disfruta mucho.  Este fue el lugar que escogí, el campus universitario es de mis lugares favoritos. Tanto para color co...

Lo que debíamos realizar en esta actividad es un análisis sobre la publicidad que nosotros escogiéramos. Podíamos elegir entre una publicidad visual (una imagen estática o fija sin movimiento) o una publicidad audiovisual (un vídeo publicitario, corto, etc.) Aquí os dejo mi trabajo, espero que os guste:

El StopMotion es una técnica    de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas. El movimiento del objeto estático se construye, fotograma a fotograma, manipulando el objeto entre tomas. EJEMPLO DE GRABACIÓN Una de las actividades más raras, pero más entretenidas que he realizado en la asignatura. En un principio no tenía esperanzas de que saliera un buen video, pero con las indicaciones del Moodle, se hizo esto: 

¿Cuál es la influencia que tiene la comunicación en todas sus representaciones en la sociedad actual? Nosotros somos participes de forma directa en este mundo comunicativo e interconectado gracias a la globalización que hemos sufrido en las últimas décadas. Al ser participes, estamos expuestos a ciertos aspectos que pueden dificultar nuestra percepción de la realidad. La capacidad que tiene internet de crear noticias falsas, desinformar y manipular a los consumidores es muy importante de mencionar. Este acto manipulativo se suele hacer con intereses propios en función de quien controle dicho medio de comunicación. Es peligroso dejar un arma tan poderosa a una persona con tan poco sentido común. ¿Qué efectos o consecuencias tienen las redes en la sociedad? Las redes sociales han creado y potenciado aspectos negativos que ya existían en la sociedad, tales como el bulling, la ansiedad o el estrés causado por un uso desmedido. Un uso desmedido que ha su vez a derivado en una dependencia a ...

¿Tenemos el mismo acceso a la tecnología en la educación? En los últimos años la tecnología ha sufrido un cambio radical, dando así un golpe de gracia a la civilización, ayudándonos a conseguir ese avance progresivo hacia un futuro "mejor". Dicho avance se ha introducido en muchos ámbitos o aspectos de nuestro día a día, desde los deportes, hasta la gastronomía, pasando por el ocio y cubriendo muchísimos ámbitos más, como es el caso de la educación, en la cual nos centraremos hoy.  Internet, ordenadores, pizarras digitales e incluso móviles, todo ello podemos encontrarlo a día de hoy en un aula, con la única funcionalidad de aportar mayor eficiencia al trabajo del profesor, para poder formarnos como personas mediante los conocimientos impartidos en el aula. La sociedad y por ende la educación fomentan esa implementación de la tecnología, pero, ¿Es siempre posible? ¿Pueden los alumnos tener la tecnología necesaria a su alcance? Depende de cada uno, la reciente pandemia nos ha ...

El año pasado en Educación y Sociedad recibimos una charla muy curiosa e importante protagonizada por Alicia Avilés. Aquí os dejo mi trabajo que fue elegido por esta periodista para salir en su periódico: Espero que os guste: En la clase de hoy, a día 7 de marzo de 2022, hemos sido participes del taller que ha organizado Alicia Avilés, una mujer licenciada en periodismo., fundadora y coeditora de la web “Cinetario”, autora y redactora del blog “Planeta Joven” y editora de “Gato Encerrado”. Actualmente, tiene un papel muy relevante en el periódico “Diario.es” y es directora regional de Europa Press en Castilla-La Mancha.  En el taller de hoy hemos visto a una periodista entregada en su trabajo, siendo capaz de captar la atención de la clase con su dialéctica y su forma de expresar y trasmitir la relevancia de su trabajo a modo de vocación.  Alicia ha comenzado el taller lanzando una pregunta al aire que ha sido muy curiosa para mí, porque nunca me lo hubiera planteado. Ella com...

La mala fama que se han ganado las TIC a lo largo de la historia ha venido de la mano de la globalización y del desarrollo tecnológico, funcionando así como una relación reciproca unilateral, en la que, ha medida que crecía la tecnología aumentaba el rechazo dentro de las aulas. Educativamente hablando, nos encontramos en cada aula varios aparatos tecnológicos que ayudan a realizar de forma efectiva el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin embargo, el método de empleo y el enfoque en cuanto a la utilidad se refiere, no es del todo eficiente, ¿Porqué? Debido a la concepción arraigada a la antigüedad de la educación, junto a las tediosas y monótonas clases que desde hace décadas no cambia. La tecnología, para bien o para mal es el futuro y necesitamos apoyarnos en ella y evolucionar a su lado para poder completar un desarrollo positivo como individuos y por ende como sociedad. Otro de los aspectos a reseñar son los profesores y por tanto gran parte del sistema educativo, que no están c...